Brève description / annotation

Il est 16 h 30. La journee d'ecole est terminee. Vous etes sous un preau, dans une salle qui sent le gouter, ou dans une cour de recreation encore chaude d'une fin d'apres-midi. Vous avez devant vous des enfants fatigues, un groupe qui melange des CP et des CM2, des presences irregulieres, un budget qui frole le neant et un temps toujours trop court. Ce livre n'est pas un texte theorique. C'est un outil de terrain. A travers ceux que j'ai accompagnes, j'ai fini par comprendre une chose simple : lire, ecrire et jardiner sont une seule et meme occupation. On seme, on attend, on observe, on recommence. L'enfant qui a vu sortir de terre une graine qu'il avait mise lui-meme ne doute plus qu'une chose puisse pousser lentement - et il le sait, ensuite, pour les mots aussi. Ce manuel contient 20 seances lecture-ecriture, 10 seances jardin, le dispositif de tutorat croise, des bouees de sauvetage quand le groupe deraille et des fiches de suivi. Il vous donnera de quoi transformer une heure et demie, deux fois par semaine, en quelque chose qui compte pour chaque enfant.

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