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Un enfant ne devient pas autonome parce qu'on le laisse seul. Il le devient parce qu'on croit en lui, qu'on le reconnaît, qu'on lui fait confiance ? et qu'on tient le cadre. Voilà le pari de cet ouvrage, philosophique et concret : penser l'autonomie avec Kant, Rousseau, Dewey, Arendt, sans quitter le terrain. Pourquoi l'école fabrique-t-elle si souvent de la dépendance, plutôt que la liberté ? Depuis un territoire rural de l'Aude, la méthode PEPS-Aude apporte une réponse concrète, éprouvée au quotidien auprès des enfants et de leurs familles. Repères théoriques, cadre légal, situations vécues : ce livre s'adresse à qui accompagne un enfant ? professionnel ou parent ? et veut comprendre ce...

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