Brève description / annotation

Cet ouvrage est d'actualité voire précurseur, dans sa prise en compte de «la société de la connaissance» et de l'interculturel qui résulte de la mondialisation. Pour la réalisation de l'objectif communicationnel, l'Essai préconise une grammaire de discours intégrant différents paramètres. L'offre culturelle porte notamment sur l'inclusion d'autres littératures, en particulier francophones, s'inspirant du FLE (Français langue étrangère) et du comparatisme littéraire. Le renforcement didactique préconisé résulte du rééquilibrage et de la mise en cohérence des savoirs sur les plans méthodologique et terminologique. Cela dans la perspective de faire accéder les publics à une réflexion plus graduelle, complexe et en système, dans les activités de lecture et d'écriture. Un grand nombre d'ouvrages de référence sont cités, tant académiques (en linguistique, en sémiotique et en anthropologie culturelle) que didactiques (en FLM et FLE). Le caractère synthétique des typologies analysées rend cet ouvrage abordable, au carrefour entre livres de spécialité et manuels de formation. Il comprend deux tomes, théorique et pratique.

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