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Parler en public ne s'improvise pas : cela s'apprend. Mais sait-on vraiment l'enseigner ? Alors que l'oral occupe une place croissante dans le système scolaire, concours d'éloquence, Grand oral du baccalauréat, beaucoup d'élèves peinent encore à prendre la parole avec confiance et clarté. Peur de parler, sentiment d'illégitimité, rapport anxieux à l'oral : ces difficultés révèlent surtout un apprentissage encore insuffisamment pensé. Car la prise de parole ne se réduit pas à une performance individuelle. Bien enseignée, elle permet aux élèves de structurer leur pensée, de s'affirmer et d'apprendre à entrer en relation avec les autres. Destiné en priorité aux enseignants du secondaire, cet ouvrage propose de repenser l'apprentissage de l'oral à l'école et offre des repères concrets pour accompagner les élèves dans cette pratique essentielle. S'appuyant sur plus de quinze ans d'expérience et l'analyse de milliers de pratiques orales, l'autrice partage ici analyses, pistes pédagogiques et exercices pour faire de la parole un véritable levier d'émancipation et de citoyenneté. Un guide pour aider chaque élève à trouver sa voix et à prendre plaisir à la faire entendre.

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