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Dossier Joanie Cayouette-Remblière, Sandrine Garcia & Joël Laillier - Transmettre le capital culturel aujourd'hui : quel héritage de la notion d'osmose ? Martine Court - « On ne dit pas "j'ai tombé" mais "je suis tombé" ». L'apprentissage de la correction linguistique dans les familles bien dotées en capital scolaire Paul Gioia - L'école à la maison : la transmission socialement différenciée de la connaissance du principe alphabétique Léa Dousson - La catégorisation de haut potentiel intellectuel des enfants comme légitimation du régime culturel intensif mis en oeuvre par leurs parents Claire Desmitt - Au musée comme chez soi. Interroger l'éducation osmotique à l'aisance culturelle en dehors de la famille Varia Charles Nicaud, Amael André & Catherine Delarue-Breton - Recherches collaboratives en contexte scolaire : proposition d'une typologie de leurs processus Note de synthèse Diane Sicre, Florence Bara & Nathalie Huet - Que sait-on des élèves qui sautent une classe ? Notes critiques Christen Carole - À l'école du soir. L'éducation du peuple à l'ère des révolutions, 1815-1870 (Françoise F. Laot) Jonchéry Anne & Octobre Sylvie (dir.) - L'éducation artistique et culturelle. Une utopie à l'épreuve des sciences sociales (Rémi Deslyper) Pons Xavier - Débattre des politiques d'éducation en France. Une enquête sociologique (1997-2022) (Georges Felouzis) Wozniak Florence & O'Connell Anne-Marie (dir.) - La genèse des savoirs dans les recherches collaboratives : approches didactiques (Carole Le Hénaff et Caroline Perraud) La revue a reçu

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