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Au coeur de la rede'couverte d'individus prive's de visibilite', le concept d'agentivite' (agency) n'a encore e'te' que rarement applique' aux enfants et jeunes gens de l'e'poque moderne. Pourtant son potentiel herme'neutique apparai^t e'vident. De l'enfance a' l'a^ge adulte, les individus sont engage's dans un processus de construction d'eux-me^mes dans lequel ils cherchent a' affirmer leur individualite' face aux adultes et au monde. En ouvrant la re'flexion sur l'expe'rience enfantine et les pouvoirs d'action de la jeunesse (entre adaptation et re'sistance) en France et dans les pays voisins (Suisse, Allemagne), et ce sur un temps long (XVIe-milieu du XIXe sie'cle), et en travaillant sur un large panel de sources - des textes classiques de l'histoire de l'e'ducation aux e'crits personnels de jeunesse - ce dossier entend mettre en lumie're la facon dont les enfants ont agi au sein des structures sociales. Ce faisant, il s'attache a' re've'ler enfants et jeunes gens comme des acteurs et actrices historiques a' part entie're.

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