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Dossier Françoise F. Laot & Emmanuel de Lescure - Former pour militer : enjeux,matrices et formes Maëlle Moalic-Minnaert - (Re)penser les dispositifs internes de formationdans les partis pour mieux intégrer les classes populaires : des processuset des effets contrastés au NPA et à LO Jean-Philippe Tonneau - Être formé et former, l'éducation militante desavocats engagés. L'exemple des membres du Syndicat des Avocats deFrance Nicolas Brusadelli - « Faire participer les jeunes ». La contribution del'éducation populaire à la socialisation militante juvénile Marie-Elise Hunyadi - Des résidences pour former des « citoyennes dumonde » : le Foyer international des étudiantes et le club internationalReid Hall à Paris (1906-1964) Vanina Mozziconacci - Une conscience émancipée dans un corpsmaussade ? Quand une pédagogie engagée féministe fait face à un(dés)engagement étudiant Angelo Montoni Rios - L'expérience dans la construction de savoirs etd'expertises militants. Instances autonomes de formation politique dansles contestations étudiantes Varia Benjamin Denecheau & Marie-Pierre Mackiewicz - La coéducationprofessionnalisée à l'épreuve des alliances éducatives. Étude d'unprogramme visant à soutenir la scolarité en Village d'enfants Stéphanie Mignot-Gérard, Constance Perrin-Joly, François Sarfati & NadègeVezinat - Face à la « professionnalisation ségrégative ». Les tactiques desapprentis de l'enseignement supérieur Cécile Redondo, Michèle Artaud, Karine Bernad & Vincent Bonniol - Laformation enseignante au prisme des politiques éducatives locales : le casd'un projet de recherche-formation-terrain dans l'académie d'Aix-Marseille Notes critiques Caspard Pierre - La famille, l'école, l'État. Un modèle helvétique. XVIIe-XIXe siècles (Antoine Prost) Heyes Cecilia - Cognitive Gadgets. The Cultural Evolution of Thinking(Carole Le Hénaff, Maël Le Paven & Gérard Sensevy) Kerlan Alain - Éducation esthétique et émancipation. La leçon de l'art,malgré tout (Sylvain Fabre) La revue a reçuAbstracts

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