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L'apprenti à l'université dans une logique de construction d'un ethos professionnel. Enquête sur des étudiants apprentis et stagiaires de masters en management du sport Denis Bernardeau-Moreau, Philippe Campillo et Daniel Caballero-Julia Mots-clés : apprentissage, enseignement supérieur, éthique professionnelle, étudiant, insertion professionnelle Analyse didactique de l'activité du formateur dans le briefing d'une séance de simulation : la question de la possibilité de l'erreur Dieuwertje Bordat-Teeuwen et Guillaume Serres Mots-clés : apprentissage professionnel, formation des formateurs, didactique, expérience du travail, sciences de la santé La reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle des travailleurs handicapés : les effets émancipatoires d'un dispositif de formation Matthieu Laville et Philippe Mazereau Mots-clés : personnes présentant un handicap, handicap, compétence, travail, reconnaissance des acquis Quand l'expertise des élèves forme les enseignants débutants : retour sur un continuum recherche-formation Marie-France Rossignol Mots-clés : enseignement et apprentissage (processus et méthodologie), conduite de la classe, formation initiale des enseignants, relation enseignant-élève, développement des capacités professionnelles, enseignement secondaire Former les enseignants d'EPS en temps de pandémie. Le recours à la vidéo 360° Lionel Roche et Cathy Rolland Mots-clés : formation initiale des enseignants, éducation physique, compétences disciplinaires, expérience professionnelle Une médiation entre recherche et pratique : le dispositif GPS. Une recherche collaborative mise à l'épreuve des pratiques Paul Lehner et Loïc Seillier-RavenelMots-clés : formation des enseignants, développement des c apacités professionnelles, apprentissage en groupe, travail en équipe Notes critiques & Lectures

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