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Dossier Julien Netter & Maira Mamede - Les enfants parlent de la classe Véronique Kannengiesser - Un dispositif à médiation avec des élèves de CM2 pour comprendre par un effet d'après-coup des processus à l'oeuvre lors de l'entrée en petite section Sophie Richardot & Marie-Françoise Vermunt - Faut-il toujours obéir à la maîtresse ? Soumission à l'autorité et autonomie de jugement chez les élèves de maternelle et d'élémentaire Julien Netter & Audrey Boulin - La règle du jeu. Des collégiens entre normes partagées et interprétations divergentes Varia Agnès Deprit & Catherine Van Nieuwenhoven - Un impulseur au coeur de la planification des futurs enseignants Christian Silvy & Gilles Marrot - Le site local : mobilisation de points d'ancrage du professeur en mathématiques et en EPS Note de synthèse Benjamin Moignard & Stéphanie Rubi - Lectures sociologiques des désordres scolaires dans la recherche française. 30 ans de construction de l'objet. 1985-2015. Deuxième partie. Un nouvel âge des désordres scolaires : analyse des politiques éducatives et transformations de l'objet In memoriam Samuel Renier & Patrice Vermeren - Laurence Cornu (1952-2021) Janine Rogalski & Aline Robert -Gérard Vergnaud (1933-2021) Notes critiques Chambard Olivia - Business Model. L'Université, nouveau laboratoire de l'idéologie entrepreneuriale (Aliénor Balaudé) Détrez Christine & Bastide Karine - Nos mères. Huguette, Christiane et tant d'autres, une histoire de l'émancipation féminine (Françoise F. Laot) Jahnke Holger, Kramer Caroline & Meusberger Peter (dir.) - Geographies of Schooling (Rémi Rouault) La revue a reçu Abstracts

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