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Le mot de la rédaction Cédric Frétigné et Stéphanie Rubi Dossier Approches de la formation en travail social (Introduction) Francis Lebon et Frédéric Torterat Les « sciences du service social » en Italie, entre autonomisation institutionnelle et uniformisation européenne Ruggero Iori Penser les continuités entre recherche et formation professionnelle dans les métiers socio-éducatifs : le cas des compétences interactionnelles des éducatrices de l'enfance dans les relations avec les parents Stéphanie Garcia De la « recherche avec » à l'accompagnement de travaux de mémoires en formation continue, des travaux supports à la reconnaissance et l'émancipation Pierrine Robin Processus de construction identitaire et appropriation des savoirs en formation : étude longitudinale auprès de futurs éducateurs spécialisés Charly Frémaux et Thérèse Perez-Roux Regards sur les usages de la catégorie « travail social » dans les recherches en sciences humaines et sociales (Autour des mots de la formation) Charlène Charles et Ruggero Iori Des savoirs ajustés : trois chercheurs en situation d'enseignement dans le travail social (Entretien) Propos de Brigitte Bouquet, Michel Chauvière et Gérard Mauger recueillis par Francis Lebon La théorie de l'enquête de John Dewey : enseignements et perspectives (Débats et controverses) Gilles Ferréol Notes critiques & Lectures

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