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A. Tour d'horizon : la formation des enseignants en français dans l'aire francophone Une formation en linguistique à géométrie variable dans les universités québécoises : le cas des futurs enseignants de français au secondaire - Anne-Sophie Bally Les formations à l'enseignement secondaire en Suisse romande : panorama au travers de trois institutions - Ecaterina Bulea Bronckart, Anouk Darme-Xu La formation initiale des enseignant·es de français en Fédération Wallonie-Bruxelles - Dan Van Raemdonck L'évolution du CAPES de sa création à nos jours : de la « petite agrégation » au concours « professionnalisé » - Yves Verneuil B. Une spécificité bien française : les concours d'enseignement. Focus sur le CAPES et propositions d'évolution de la formation et des épreuves De la justification de l'histoire de la langue au CAPES de lettres modernes - Danielle Coltier, Corinne Féron Pour un CAPES rénové : la proposition de l'ASL pour l'épreuve de langue française du CAPES - Bernard Combettes, Philippe Monneret Impacts du CAPES sur l'enseignement de l'étude de la langue : pour une rupture dans la tradition - Marie-Armelle Camussi-Ni L'orthographe du français : ampleur et complexité pour la formation des enseignants - Jacques David

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