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Sommaire Christiane Connan-Pintado, Introduction Première partie - Fictionnaliser l'histoire de l'esclavage : les voies diversifiées de la transmission littéraire Danielle Dubois-Marcoin, La question de l'esclavage dans les robinsonnades et les romans d'aventures pour la jeunesse en France au XIXe siècle Alexandra Malala, Le lien entre nature et esclavage dans les Contes de l'île de La Réunion d'Isabelle Hoarau Sylvie Servoise, Transmettre la vie, transmettre l'histoire : sur Rosalie l'infâme d'Evelyne Trouillot Virginie Meyer, La voix de l'esclave dans les livres documentaires pour la jeunesse Deuxième partie - Illustrer l'esclavage : des images d'archives aux livres de jeunesse Christiane Connan-Pintado, Illustrer l'esclavage en littérature de jeunesse : tradition, circulation, innovation Aldo Gennaï, Adapter La Case de l'oncle Tom en albums et en bandes dessinées Troisième partie - Lire et enseigner l'album historique sur l'esclavage Priscille Croce, Harriet Tubman, figure féminine historique dans l'album contemporain pour la jeunesse Christelle Camzusa, L'esclavage dans la littérature pour la jeunesse : analyse et perspective de didactisation de deux albums historiques Gersende Plissonneau et Sylvie Lalagüe-Dulac, Lire L'Esclave qui parlait aux oiseaux en CM1 : une approche dialectique entre enseignement de la littérature et enseignement de l'histoire ?

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