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Introduction Première partie. Les imaginaires du passé : le passé sans l'histoire ? Anne Besson, Retenir l'enfance. Usages transgénérationnels d'un passé merveilleux et ludique Laurence Corroy et Bénédicte Milland-Bove, Imaginaires et représentations du Moyen Âge dans le Journal des enfants et le Journal des demoiselles sous Louis-Philippe Adeline Werry, Les plaques de verre de la lanterne magique utilisée comme jouet : outils pour une transmission « attractive » du passé Entretien avec Richard Unglik Deuxième partie. Les représentations de l'histoire : transmissions, tiraillements et injonctions paradoxales Christiane Connan-Pintado, Imaginaires et représentations de l'esclavage à l'usage des jeunes lecteurs Juliette Massart, Littérature pour la jeunesse, Shoah et happy end. Sens et utilité d'un dénouement heureux dans la littérature pour la jeunesse sur la Shoah Pierre-Éric Fageol et Frédéric Garan, Patrimonialisation du passé et construction identitaire dans la BD indiaocéanique Entretien avec Isabelle Doré-Rivé Troisième partie. Produire des savoirs historiques par la fiction Thierry Truel, Les images de barres chocolatées et l'histoire scolaire : une culture scolaire partagée ? Agathe Nicolas, Le débat sur le fait historique comme prétexte à la production d'un savoir sur la fiction : le cas du forum d'échanges La Gazette du Sorcier Fabien Lacouture, Jouer l'histoire. La place des jeux de société historiques dans les pratiques enfantines du passé Entretien avec Albin Quéru et Chloé Nicolas Entretien avec Vincent Dugomier Postface Bibliographie Les auteurs Table des figures

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