Brève description / annotation

Ce numéro se propose de combiner les mots contraindre et éduquer sur le mode de la multi-référentialité. Des voix plurielles s'y consacrent : juristes, sociologues, psychologues, professionnels de l'éducatif au sens large, formateurs, enseignants, chercheurs, philosophes nous proposent des conjugaisons à géométries plurielles de ces deux items a priori antinomiques. Ce numéro se dessine sous les formes d'une peinture avec un traitement en quatre dimensions : le dessin (cadres d'expériences, juridiques, etc.), les sujets (les acteurs de ces schèmes éducatifs), la composition ( la manière dont les acteurs composent dans le périmètre des limites) et le canevas (les figures visibles ou invisibles que génère cette composition).

Détails