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Préface i Henry Fourès Avant-propos 1 La musique d'ensemble en milieu scolaire 7-82 Un orchestre à l'école 11 Les pratiques collectives de la musique et l'apprentissage instrumental au Québec 51 Les pratiques collectives en école de musique 83-134 L'école de musique organisée autour des projets des élèves 85 Les institutions réformées 115 Les pratiques collectives comme support didactique, entre compétences et conceptions 135-202 La place croissante des pratiques collectives dans les écoles de musique : de nouvelles compétences repérées, à développer 143 Intentions implicites ou énoncées et évaluation 157 Comment favoriser l'émergence d'un nouveau profil de musicien à travers un certain apprentissage des pratiques collectives.. 173 Former un musicien qui aurait aussi la possibilité d'imaginer son nouveau profil ? 189 Conclusion 202-220 Bibliographie 203 Annexe 1. Structures d'enseignement ayant servi de support à la recherche 207 Annexe 2. La formation des musiciens dans l'enseignement universitaire au Québec 209

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