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Manuel de psychologie destiné aux études collégiales dans le programme d'études préuniversitaires en sciences humaines et dans plusieurs techniques humaines. L'orientation de l'ouvrage est basée sur le modèle de développement global et intégré qui sert de cadre structurel aux trois catégories du domaine de développement : le domaine physique et moteur; le domaine cognitif; et le domaine social et affectif. Les principaux thèmes reliés à ces trois domaines y sont expliqués en fonction des huit périodes de développement sur la durée d'une vie. (La période ; la période des poupons; la période préscolaire; la période scolaire; l'adolescence; le début de l'âge adulte; le milieu de l'âge adulte; la fin de l'âge adulte). Cette étude par thèmes nous distingue de l'approche chronologique traditionnelle de l'étude du développement qui tend à mettre de l'avant que les grands changements surviennent de la naissance à l'adolescence, puis que peu ou pas de changements marquent l'âge adulte, suivis par un déclin à la fin de l'âge adulte. Cependant, force est de constater que bon nombre de changements continuent de se produire tout au long des 50 ou 60 années qui suivent l'adolescence. Ainsi, cette approche par domaines offre l'avantage de traiter chacun des thèmes en profondeur en les recentrant dans leur contexte suivant les périodes de développement.

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