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Le travail collaboratif représente un pilier souvent sous-estimé de l'enseignement supérieur, offrant un potentiel considérable pour l'apprentissage des étudiants. Cependant, son intégration efficace dans les dispositifs pédagogiques peut poser des défis aux enseignants et aux étudiants. En mettant en lumière l'importance cruciale de l'inclusion des étudiants d'horizons divers dans ces dispositifs, nous proposons des approches pédagogiques inclusives s'articulant autour des principes de la conception universelle de l'apprentissage. Ces approches offrent des solutions pratiques pour adapter les pratiques pédagogiques et favoriser la réussite de tous les apprenants, quel que soit leur contexte. À travers des exemples concrets et des réflexions méthodiques, nous abordons les défis du travail en équipe dans différents contextes d'enseignement et proposons des stratégies pour les surmonter. Cet ouvrage s'adresse non seulement aux enseignants et aux responsables pédagogiques de l'enseignement supérieur, mais aussi aux étudiants en formation pédagogique. Les chercheurs et les professionnels de l'éducation trouveront également dans ces pages une source d'inspiration pour repenser et enrichir les dispositifs pédagogiques, afin de favoriser l'inclusion et la réussite de tous les étudiants.

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