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L'ouvrage traite d'une question cle' du monde social contemporain : la gestion de la jeunesse trouble'e psychiquement. Aujourd'hui, celle-ci n'est plus qualifie'e de dangereuse ou a' proble'mes, ne'anmoins, elle pose certains de'fis. Que faire des jeunes femmes et hommes dont l'adolescence a e'te' marque'e par des mal-e^tre psychiques qui ont e'te' observe's et pris en charge par des institutions ad hoc ? Que faire, quand ces adolescent·e·s deviennent officiellement adultes et, de's lors, entrent dans un nouveau re'gime institutionnel de conside'ra- tion de leurs troubles ? Comment dire leurs troubles, sachant que ce travail diagnostique va avoir un impact durable, voire irre'versible sur leur destine'e ? Comment autonomiser et responsabiliser ces jeunes quand on ne sait pas ce que l'on peut raisonnablement exiger d'eux et elles ? L'auteur rend compte et analyse les embarras professionnels ren- contre's par des intervenant·e·s en charge d'inse'rer des jeunes souffrant psychiquement et de statuer sur leurs capacite's. Par une enque^te approfondie mene'e en Suisse et au Que'bec aupre's de ces professionnel·le·s, il montre comment ils et elles entretiennent les possibles pour les jeunes dans l'espoir qu'ils trouvent leur place en socie'te'.

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