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Emmanuèle Auriac-Slusarczyk - Introduction générale : À la recherche des philosophèmes. Partie 1 : Un corpus des démarches et des outils Emmanuèle Auriac-Slusarczyk - Chapitre 1 : Les raisons de la constitution du corpus Philosophèmes ; Philippe Roiné, Aline Auriel, Gabriela Fiema - Chapitre 2 : Paroles enfantines et philosophie : quelle correspondance ? Premier aperçu du corpus ; Emmanuèle Auriac-Slusarczyk, Johanna Henrion, Valérie Saint Dizier De Almeida - Chapitre 3 : Les données associées au corpus Philosophèmes ; Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et Collaborateurs - Chapitre 4 : Les premières pistes d'exploitation du corpus Philosophèmes. Corpus Paroles intermédiaires Mylène Blasco, Gabriela Fiema, Aline Auriel - Le corpus Philosophèmes ; Jacques Thullier - Chapitre 5 : À propos des corpus d'Anaïs. Partie 2 : Le corpus Philosophèmes étudié par les chercheurs Lidia Lebas-Fraczak, Aline Auriel - Chapitre 6 : Les traces linguistiques de la conceptualisation collective dans la discussion « Partager » ; Jean-Pascal Simon - Chapitre 7 : La conceptualisation collective dans des discussions à visée philosophique ; Jean-Marc Colletta - Chapitre 8 : Philosopher avec les mains ? Gabriela Fiema - Chapitre 9 : Les raisonnements collectifs dans les discussions à visée philosophique. Délimitation des philosophèmes ; Marie-France Daniel - Chapitre 10 : Mes élèves philosophent-ils ? Des critères pour saisir la pensée en développement ; Christophe Luxembourger, Valérie Saint Dizier De Almeida, Antonietta Specogna - Chapitre 11 : La discussion philosophique comme modèle pour former les enseignants à la gestion des interactions sociocognitives ; Luc Baptiste - Conclusion générale : Les ateliers philosophiques : réflexion sur la spécificité du dispositif. Bibliographie générale Annexes

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