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Marie-Anne Hugon, Catherine Le Cunff - Préambule ; Daniel Gayet - Relations entre élèves et apprentissages ; Isabelle Olry-Louis - Interactions à visées d'apprentissage et différences individuelles ; Annick Weil-Barais - Comment rendre compte des échanges, dans un contexte d'apprentissage ? Manon Hébert - Analyse des interactions dans le travail de co-inteprétation au collège : une perspective didactique ; Céline Buchs - Interactions dans des duos lors d'un travail coopératif sur des textes à l'université selon la distribution des informations : un zoom sur les confrontations de points de vue ; Violaine Bigot - Co-écriture et socialisation langagière des élèves moins experts en français. L'ex-pair-tise du locuteur natif sollicitée ; Catherine Bore - Dénommer, désigner en classe : aspects du métalangage et interactions ; Lizanne Lafontaine, Sylvie Blain, Isabelle Giguere - Les interactions orales dans les groupes de révision rédactionnelle : une aide à la construction de connaissances diverses ; Catherine Le Cunff - Inscription de soi et de l'autre dans l'interaction verbale entre pairs ; Marie-Anne Hugon, Anne-Marie Tolla - Travailler au collège et au lycée en groupes restreints : quels contextes pour favoriser des apprentissages de haut niveau ?

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