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Introduction Première partie - Enseignement de l'arabe langue étrangère Andrea Facchin - The Common European Framework of Reference and the Arabic Language ; Mohamed Naoui - CECRL et lecture sémantique en arabe langue étrangère ; Dalia Khraibani - Enseignement de l'arabe langue étrangère : entre le littéral et le dialectal ; Layal Merhy - La contextualisation de l'apprentissage de l'arabe langue étrangère, un besoin sociolinguistique ; Nejmeddine Khalfallah - Peut-on enseigner la langue de bois en arabe? ; Marie Varin - Pluriglossie et pratique de la langue courante sur les théâtres d'opération : le rôle de la traduction dans l'enseignement d'actes de parole en arabe dialectal et en arabe classique militaire à des apprenants adultes francophones ; Faisal Kenanah - La dimension socioculturelle dans l'apprentissage de l'arabe langue étrangère : le dessin animé comme exemple ; Tarek Abou El-Gamal - L'argumentation dans les manuels d'arabe littéral et dialectal : étude comparée des actes de parole ; Nadia Benelazmia - Le dictionnaire arabe moderne et la diglossie : pour le développement d'une compétence socioculturelle chez l'apprenant étranger ; Ahmed Ech-Charfi - How to Hit And Not Miss In Moroccan Arabic. Deuxième partie - Traduction de et vers l'arabe Hela Najjar - L'effet des contraintes sur les trois étapes de la traduction ; Georgette Farchakh-Frangieh - Variations de registre et traduction arabe : dimension didactique, dimension traductologique ; Hoda Moucannas - « On » traduit en arabe ; Chirine Chamsine - Les noms propres dans le contexte conflictuel du Moyen-Orient : sémantisme, symbolisme et procédés de traduction dans la presse occidentale.

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