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Préface Introduction : la vie scolaire comme problème 1 - L'étude philosophique de l'École 2 - Qu'est-ce que la vie scolaire ? Les caractéristiques de la forme scolaire moderne Un premier regard sur l'histoire de la forme scolaire 3 - La vie scolaire entre social et vital Normes, normation, normativité et normalisation Les normes entre immanence et productivité 4 - Foucault et la forme de vie scolaire Gouvernementalité et biopolitique La gouvernementalité scolaire L'enfermement scolaire Le sanctuaire laïque L'École-caserne L'École-fabrique L'École capitaliste L'École de l'auto-entreprenariat néolibéral Foucault penseur du néolibéralisme L'École comme lieu de possibles processus paradoxaux d'émancipation Les mouvements de résistance scolaire 5 - La vie scolaire comme vie éthique La centralité de la vie éthique Une vie éthique à hauteur subjective (à hauteur d'homme) La forme de vie chez Wittgenstein La vie scolaire et les jeux de langage Le Lebenswelt La violence éthique dans la vie scolaire La vie scolaire et le monde éthique Des modèles politiques de vie scolaire Vie ouverte, vie fermée L'École pour la vie 6 - La vie scolaire comme vie hérétique L'inhabitabilité Vers une autre architecture scolaire ? Conclusion : pour une vie scolaire digne d'être vécue Une approche critique et descriptive de la vie scolaire Une nouvelle problématisation de l'éducation et de l'enseignement Bibliographie Index

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