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PARTIE I- L'apprentissage et le développement habituels Chap. 1- L'enseignement du geste graphique Chap.2- Performances typiques attendues selon l'âge PARTIE II- Les compétences requises Chap.1- Les compétences sensorielles Chap.2- Les compétences practo-motrices Chap.3- Les autres compétences cognitives engagées PARTIE III-Quand parler de dysgraphie ? Chap.1- Repérer Chap.2- Objectiver et évaluer : le bilan de graphisme PARTIE IV-Evaluer Le handicap Chap.1- Le champ du handicap Chap.2- Dysgraphie et situations de handicap Chap.3- Lenteur graphique et handicap Chap.4- Dysgraphie et doubles-tâches PARTIE V-L'enquête diagnostique Chap.1- La démarche Chap.2- La dysgraphie dyspraxique Chap. 3 - Des bilans pluridisciplinaires : la nécessité d'une synthèse PARTIE VI-Que faire ? Quels professionnels ? Chap.1- La rééducation : les méthodes Chap.2 - Les adaptations Chap.3- Les compensations Chap.5- Dix questions fréquentes

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