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Introduction par Ariane Dumont et Denis Berthiaume Chapitre 1 La classe inversée au confluent de différentes tendances dans un contexte mouvant par Marcel Lebrun Chapitre 2 Vers un cadrage théorique pour comprendre la classe inversée par Isabelle Nizet, Ondina Galiano et Florian Meyer Chapitre 3 L'institution face à l'innovation pédagogique : la conduite du changement entre repères théoriques et mesures administratives par Nicole Rege Colet Chapitre 4 Un « cours », plusieurs modèles de classes inversées, un exemple d'hybridation par Marcel Lebrun Chapitre 5 Une pratique éprouvée de la classe inversée pour l'enseignement de la physique à la Harvard University, aux États-Unis par Ariane Dumont et Eric Mazur Chapitre 6 La classe inversée pour l'enseignement de l'anglais comme langue étrangère à des étudiants de première année de Bachelor à la HES-SO par Ariane Dumont Chapitre 7 Éléments pédagogiques d'une classe inversée par Nathalie Younès, Françoise Caira, Iulian Ionascu et Denisa Cracium Chapitre 8 La classe inversée qui n'arrivait pas à se renverser par Marion Gaudenzi, Stella Vonie et Simon Zingaretti Chapitre 9 Une expérience de classe inversée en formation initiale de futurs enseignants par Florian Meyer et Isabelle Nizet Chapitre 10 Comment expliquer l'adoption de la méthodologie des classes inversées en enseignement supérieur ? par Pascal Detroz et Dominique Verpoorten Chapitre 11 La classe renversée... une approche en « do it yourself » par Jean-Charles Cailliez Conclusion par Denis Berthiaume et Ariane Dumont Les contributeurs Liste des figures et tableaux Table des matières

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