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Préface par Annemie Schaus, rectrice Introduction Une méthode : Une discipline intellectuelle Une culture du débat Un rapport exigeant à la pensée Sapere aude! Une responsabilité Le doute comme méthode Une pensée qui s'assume Un humanisme démocratique La vie d'une expression : Un retour critique au texte Une conception philosophique Une méthode scientifique Une institution unique Une arme contre le cléricalisme Une école d'émancipation Une Université libre Le libre examen dans l'histoire de l'Université de Bruxelles : La naissance de l'Université Un contre-modèle Le spiritualisme dominant Des principes en péril ? Une génération matérialiste Une crise philosophique Une crise politique Une double scission Une profession de foi rationaliste ? Le libre examen se politise La sentence de Poincaré : Une méthode scientifique ou une morale en action ? La pensée ne doit jamais se soumettre Un rejet de la religion ? Qu'est-ce qu'un esprit libre ? Une philosophie morale ? Une responsabilité personnelle Un engagement dans la cité : Un combat pour la vérité, la liberté et la justice L'antifascisme Contre l'autorité Un engagement démocratique Un engagement écrit Un instrument de concorde mis à mal Dans la tourmente de la fracture Est-Ouest Dans un monde radicalement transformé Un choix de vie Le libre examen est pluriel : L'avocat du diable Suspendre le jugement Une liberté académique Une parole publique Une communauté autour d'un principe Le libre examen est désobéissance, refus de l'autorité : Être radicalement libre, politiquement libre La désobéissance civile Rien ni personne Le libre examen, même dans la loi : Un cours neutre ou un cours engagé ? Une neutralité scolaire fondée sur le principe du libre examen Libre examen et esprit critique : Le règne de l'ignorance Le rôle de la science L'humilité scientifique Enseigner le libre examen ? L'érosion de l'esprit critique Conclusion Remerciements

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