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Page couverture. Titre. Crédits. Préface. Table des matières. Liste des figures et des tableaux. Liste des abréviations. Introduction. PARTIE 1 / OBJECTIVATION DE LA PRATIQUE EN ÉDUCATION. Chapitre 1 /L'histoire, les obstacles et deux exercices pratiques. Chapitre 2 / L'acquisition d'une posture réflexive chez les enseignants en. Chapitre 3 / L'analyse réflexive et la construction identitaire professionnelle en enseignement - Conceptualisation de l'activité et dynamique transformationnelle de l'enseignant. Chapitre 4 / L'analyse réflexive comme facteur de reconstruction des habitudes sociales dans le cadre du statut de paria. PARTIE 2 / DISPOSITIFS ET APPLICATIONS. Chapitre 5 / La reconnaissance des acquis expérientiels et des compétences disciplinaires en contexte universitaire - Fondements et mise en oeuvre d'un dispositif. Chapitre 6 / Le développement de la réflexivité des étudiants en formation professionnelle et technique - Un dispositif construit autour d'un outil d'annotation vidéo en ligne. Chapitre 7 / Une stratégie réflexive dans l'apprentissage du travail - Expliciter la pensée de métier en Santé, assistance et soins infirmiers. Chapitre 8 / L'effet de l'utilisation d'un dispositif selon la méthode du micro-enseignement dans le cadre d'un stage en enseignement en formation professionnelle. Chapitre 9 / Les outils privilégiés par les enseignants novices de cégep au secteur technique afin de soutenir leur réflexion sur l'action pédagogique. Chapitre 10 / Une démarche réflexive pour promouvoir les apprentissages professionnels en milieu éducatif à l'enfance. Quatrième de couverture.

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