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Remerciements Introduction. De quoi les « digital natives » sont-ils le nom ? Les « digital natives », au-delà du discours marketing, une génération sociologique ? L'enquête : partir à la rencontre des jeunesses connectées Chapitre préliminaire. Portraits de jeunesses connectées Les jeunes décrocheurs des E2C : à la recherche des « 20 derniers pourcents » Les étudiants de Paris 13 : les enfants de la « démocratisation scolaire » L'IUT de Figeac : des classes moyennes à la recherche d'un rendement éducatif « bon marché » Les élèves de « classes prépa » : le numérique, entre échappatoire et course contre le temps Conclusion du chapitre préliminaire Chapitre 1. Le rapport des jeunes à l'information à l'ère des réseaux sociaux Les jeunes s'informent sur les réseaux sociaux... mais pas seulement Ce que s'informer sur les réseaux sociaux veut dire... pour la jeunesse élitiste Ce que s'informer sur les réseaux sociaux veut dire... pour la jeunesse populaire Conclusion du chapitre 1 Chapitre 2. Quelle place pour les « digital natives » dans l'espace public numérique ? Le rapport à la politique des enquêtés Les pratiques politiques « en ligne » des enquêtés Les usages « militants » du numérique Conclusion du chapitre 2 Chapitre 3. La persistance des inégalités culturelles à l'ère numérique Les pratiques culturelles des « digital natives » : le numérique favorise-t-il la démocratisation culturelle ? Le rapport des « digital natives » à la culture :de nouvelles logiques distinctives ? Conclusion du chapitre 3 Conclusion. Des inégalités juvéniles moins visibles à l'ère numérique ? Les sciences sociales face aux traces numériques des « digital natives » Des résultats évidents ? Postscriptum Bibliographie Annexe : le questionnaire

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