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Introduction. L'éducation au patrimoine : les visées éducatives d'un dialogue à trois voix Véronique Castagnet-LarsPartie I Documents patrimoniaux, documents « authentiques » Les sceaux : une source méconnue de l'iconographie médiévale Agnès Prévost Une illustration du pouvoir : les chartes ornées médiévales Ghislain Brunel Les archives de la marine : des fonds qui invitent à la découverte Brigitte Schmauch Les herbiers : des collections scientifiques et patrimoniales sensibles Gérard Largier La Bible en ses réécritures théâtrales au XVIIIe siècle : un sujet patrimonial Béatrice Ferrier Un patrimoine éducatif d'une grande modernité : Le Volume, revue pédagogique dirigée par Jules Payot (1899-1914) Jean-François Condette Étudier la vie quotidienne à Paris sous l'Occupation à partir des sources conservées aux Archives nationales Patricia Gillet Patrimoine archivistique et droit des citoyens ? Entre histoire personnelle et histoire judiciarisée : les recherches administratives sur les réfugiés espagnols dans les archives du ministère de l'Intérieur Sylvie Le GoëdecPartie II Choisir et transposer un « document patrimonial » Abolir la distance entre documents patrimoniaux et publics scolaires : des pratiques à géométrie variable Sarah De Bogui Le patrimoine cinématographique dans l'enseignement ? Jean-Henri Fabre et La Cigale Philippe Rocher La fabrique du document authentique en histoire ancienne Cyril Binot Gaulois d'hier et d'aujourd'hui au miroir de quelques expositions récentes et des manuels scolaires Sandra Péré-Noguès Archives, archives du sol et enseignement du Moyen Âge à l'École : une rencontre inachevée Annick Pegeon Quelle « authenticité » pour l'imagerie scolaire ? L'exemple du traitement iconographique de l'assassinat d'Henri IV dans les manuels de l'école primaire du XIXe au XXe siècle Véronique Castagnet-Lars De beaux documents, choisis pour leur exemplarité. À la recherche de la notion de document patrimonial dans le cas de l'enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre. L'exemple du cerveau (1925-2011) Johann-Günther Egginger & Albine Delannoy-CourdentPartie III Les fruits d'un dialogue. Retour sur expériences Vol de canards chez Marianne Campinou. Compte-rendu d'expériences Jean-Louis Lavit De mòrt en vita Les traductions de la parabole de l'Enfant Prodigue rassemblées au XIXe siècle offrent-elles un intérêt pour l'enseignement des langues dites « régionales » ? Bernat Arrous Expériences de référence et démarche d'investigation dans l'enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre en classe de Seconde Michel Gratian Mobilisation Générale ! Construire un projet théâtre pour les lycéens avec des documents d'archives Marielle Vannier Vers l'élaboration d'un matériel pédagogique interculturel (France-Espagne) aux Archives nationales Christophe Barret Enseigner le patrimoine aux futurs enseignants. L'exemple du patrimoine minier dans l'Académie de Lille Stéphanie Dauphin Mathématiques : objets d'hier et enseignants d'aujourd'hui Thomas De Vittori Conclusion Isabelle Neuschwander Postface Yves Poncelet

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