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Savoir si leur enfant parlera ou non est une question essentielle et lancinante pour les parents d'enfants autistes. Dans cet ouvrahe, trois problématiques sont explorées par les auteurs : quels sont les chemins qui mènent au langage, quels sont les différents types de langage (verbal ou préverbal), quel est l'au-delà du langage ? Ce livre vise à faire le point sur les conditions qui mènent au langage verbal (« les chemins du langage »), à ce que l'avènement du langage ouvre comme perspectives (« Parler et après ? ») et sur les différents types de langage qui forgent un discours au sens large de ce terme. Le dialogue entre clinique et recherche est au coeur de l'ouvrage ainsi que l'abord transdisciplinaire de cette problématique du langage si centrale dans le champ de l'humain. Les enfants autistes ne sont pas une mosaïque de fonctions à rééduquer de manière opératoire et juxtaposée et ce livre nous rappelle que les enfants autistes souffrent et que les aider à accéder au langage est au centre d'une démarche de soin humaine et humaniste.

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