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Sommaire. Introduction (Irène Pereira) - 1. Célestin Freinet et Paolo Freire, des pédagogies de transformation sociale (Gauthier Tolini) - 2. Panorama international des pédagogies critiques (Irène Pereira) - 3. Qu'est-ce qu'une pédagogie féministe ? (par le groupe « Traces ») - 4. Faut-il décoloniser l'enseignement de l'histoire ? (Laurence De Cock) - 5. La récupération néolibérale des pédagogies alternatives (Jean-Yves Mas) - 6. L'éducation populaire (Adeline Lepinay) - Conclusion (Laurence De Cock)

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