Brève description / annotation

Remerciements Introduction : Un, deux, trois, mon ami c'est toi Première approche Mises en scène médiatiques versus sujet mineur Enfants musiciens et enfance musicale Du folklore enfantin à la culture enfantine Chapitre I : Les Rimes et jeux de l'enfance (1883) d'Eugène Rolland La longue maturation du folklore enfantin au xixe siècle Pour un folklore appliqué : Les enfantines du « bon pays de France » de Philippe Kuhff (1878) Rolland et la passion des variantes Une collecte attentive au monde de l'enfance Les transcriptions musicales Une approche textualiste Le folklore des enfants Chapitre II : L'enquête-concours du Manuel général de l'instruction primaire (1931) Un comité prestigieux : les mondes mêlés du folklore, de l'instruction et de la musique Instruction et folklore Folklore et composition musicale Un comité composite De différentes conceptions du folklore enfantin La musique à l'école « Pour une oeuvre à proprement parler scientifique » Folklore et identité L'influence de l'Éducation nouvelle Jean Baucomont (1891-1967) Du Musée pédagogique aux Archives nationales : histoire et présentation du fonds Méthodes de collecte : tentatives de rationalisation classificatoire et de stabilisation terminologique Les institutrices et instituteurs de l'enquête-concours Le folklore enfantin collecté La notation de l'accentuation, de l'inflexion, du rythme et des hauteurs Notation de l'accentuation et des inflexions Notation du rythme Notation de la hauteur Les conclusions d'Arnold Van Gennep Les enfants dans les « fêtes traditionnelles » : la collecte du département des Arts et Traditions populaires (1937-1939) Chapitre III : La collecte de comptines de la Communauté radiophonique des programmes de langue française (1957-1958) L'émission radiophonique Comptines de Philippe Soupault Philippe Soupault, « ami des enfants » La collecte française de l'émission Comptines Les émissions Comptines de tous les temps et de tous les pays et Comptines à livre ouvert Une collaboration pluridisciplinaire Continuité du geste folkloriste À la recherche des origines Les variantes La composition sur timbre Vers une analyse du folklore enfantin : l'influence (relative) d'Arnold Van Gennep La société enfantine La prise en compte de l'individu Les étapes de l'enfance L'ironie ou le pouvoir subversif des comptines La question de la survivance et de l'invention « Mélodie et rythme des comptines », mobilité des critères identificatoires Enfance et monde de l'art : vers une nouvelle lecture Mots sauvages et surréalité : une vision uchronique de l'enfance ? Conclusion Chapitre IV : Des écueils persistants du regard et de l'oreille adultes De la nostalgie au décentrage du regard Exotisme et fascination L'enfant flamenco et le primitif Le concours de chant et l'enfant monstre Chapitre V : Contribuer à une anthropologie de l'enfance en prenant la musique pour outil Enquêter auprès des enfants Transmissions et inventions De Brailoiu à Emberly : de la théorie universaliste à l'engagement situé Prendre la musique des enfants au sérieux : inventivité, savoir-faire et circulation Définir un individu dans un genre et dans une classe d'âge De la musique ? Chapitre VI : Une étude de cas : les chants d'amitié Inventer ensemble Partager son baragouin Conclusion Conclusion Une histoire des petits et une ethnographie des petits riens Enfance et musique Annexes Bibliographie et sources Sites internet Table des figures Table des exemples musicaux Table des annexes

Détails