Brève description / annotation

Ce livre pose la question de savoir si, au-delà des savoirs abstraits et des comportements individuels, éduquer pour le climat implique avant tout de réapprendre à voir et de réconcilier l'expérience sensible. Lire la suite Nelson Mandela voyait en l'éducation « l'arme la plus puissante pour changer le monde ». La formule est belle, mais cette confiance aveugle dans les vertus de la pédagogie mérite d'être interrogée. Face à la catastrophe climatique, suffit-il de savoir pour agir, d'enseigner pour transformer nos modes de vie, de former la jeunesse pour sauver l'avenir ? Après des décennies d'alertes scientifiques, de programmes scolaires mais aussi de campagnes de sensibilisation par le biais de canaux variés, des ateliers de la Fresque du climat à la bande dessinée, l'éducation au climat peine toujours à mordre sur le réel. En réduisant l'enjeu à des faits scientifiques désincarnés et à une morale des petits gestes, elle invisibilise le danger et laisse intacts les infrastructures et les intérêts fossiles. Et si, au-delà des savoirs abstraits et des comportements individuels, éduquer pour le climat impliquait avant tout de réapprendre à voir et de réconcilier l'expérience sensible avec le débat politique ?

Détails