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Introduction Interroger l'emprise scolaire Comment définir l'emprise scolaire ? Au-delà des critiques scolaires de l'école Chapitre 1. MASSIFIER POUR DÉMOCRATISER L'ACCÈS AU SAVOIR ? Ouvrir les portes : tous en 6e, tous au lycée, tous dans le supérieur Démocratiser l'obtention des diplômes ou l'accès au savoir ? Quel bilan chez les adultes ? Des inégalités sociales différées... mais jusqu'où ? Une croissance qui s'essouffle ? L'ouverture comme contre-réforme Chapitre 2. S'ÉDUQUER PLUS POUR GAGNER PLUS ? S'éduquer plus pour gagner plus... en moyenne Un rendement fluctuant Le spectre du déclassement Plus de diplômés pour plus de croissance ? Les compétences d'abord Des compétences pour quoi faire ? Pour quels emplois ? Le diplôme, une rente à défendre ? Chapitre 3. L'EMPRISE SCOLAIRE CONTRE L'ÉDUCATION ? Tout se joue à l'école L'école et les jeunesses De la discipline au contrôle Le métier d'enseignant : pas impossible mais... L'éducation démocratique ? Chapitre 4. LA SCOLARISATION DES FAMILLES Le triomphe de l'enfant ? La revanche de l'élève La mobilisation des familles Une efficacité inégale Chapitre 5. VAINQUEURS ET VAINCUS Le diplôme et le vote Mépris et populisme Les apories de l'égalité des chances méritocratique Chapitre 6. DAVANTAGE D'ÉCOLE COMMUNE POUR MIEUX ÉDUQUER La récurrence des critiques et la force des croyances Être éduqué et grandir ensemble L'école commune est une priorité Éduquer à quoi ? L'école du faire Chapitre 7. APPRENDRE AILLEURS ET AUTREMENT Aider à entrer dans la vie Formation générale, professionnelle ou personnelle La dignité du travail et des travailleurs Une société apprenante ? Toute la vie pour s'éduquer et se former Conclusion Bibliographie

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