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Introduction Chapitre premier - Qu'est-ce que le harcèlement scolaire ? I. Une reconnaissance difficile II. Quelques caractéristiques III. Les jeux dangereux Chapitre II - Le harcèlement : un échec de la dynamique de groupe ? I. Une différence dérangeante II. Parfois des aménagements pervers III. La dynamique du harcèlement IV. Les effets de groupe Chapitre III - Empathie et alexithymie I. Le rôle des émotions II. L'empathie III. L'alexithymie IV. La dysrégulation des émotions dans les phénomènes de harcèlement V. Une vulnérabilité commune VI. La théorie de l'attachement VII. Ce que les parents transmettent Chapitre IV - Les conditions d'installation du harcèlement : le contexte I. Quand les adultes regardent ailleurs II. Le climat scolaire III. Les lieux de harcèlement IV. Une spirale infernale Chapitre V - Les signes cliniques du harcèlement Chapitre VI - Les conséquences I. Concernant les victimes II. Concernant les auteurs de harcèlement Chapitre VII - La prévention du harcèlement entre pairs à l'école I. Les premières expériences en Europe et au Canada II. Les mesures prises en France III. Comment prévenir le harcèlement scolaire IV. Vers une politique de prévention Conclusion Bibliographie

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