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Introduction. Chapitre premier - Inégalités scolaires et conceptions de l'égalité. I. La place de l'école dans la société. II. Qu'entend-on par « inégalités scolaires » ? III. Quelle égalité des chances ? Chapitre II - Comment mesurer les inégalités scolaires ? I. Deux traditions d'analyse des inégalités scolaires. II. Le développement des enquêtes internationales. III. Quelles questions et quels indicateurs pour mesurer les inégalités ? Chapitre III - Ampleur et évolution des inégalités scolaires. I. Démocratisation quantitative et qualitative. II. Des inégalités d'apprentissage qui se renforcent. III. Les descendants d'immigrés à l'école. Chapitre IV - Comment se construisent les inégalités scolaires ? I. L'influence de la famille et de l'école dans la production des inégalités scolaires. II. Les inégalités se construisent tout au long de la scolarité : une approche empirique. III. Les inégalités liées à l'organisation des systèmes éducatifs. Chapitre V - Quelles politiques éducatives ? I. Compenser les handicaps pour limiter les inégalités. II. Lutter contre les inégalités par l'obligation de résultats. III. S'attaquer aux sources : un objectif de déségrégation scolaire. Conclusion. Bibliographie.

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