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Introduction Chapitre 1 : Le nombre de personnes en situation d'illettrisme régresse Chapitre 2 : Les personnes en situation d'illettrisme ont besoin des mêmes contenus de formation que les personnes analphabètes ou les personnes d'origine étrangère apprenant le français Chapitre 3 : Les structures de formation ont les moyens financiers suffisants pour répondre aux besoins des personnes en situation d'illettrisme Chapitre 4 : Les campagnes médiatiques permettent de faire avancer la prise en compte de la question de l'illettrisme Chapitre 5 : Les personnes-relais savent identifier les besoins des personnes en situation d'illettrisme et leur parler de leurs difficultés pour leur proposer une formation Chapitre 6 : Les personnes en situation d'illettrisme qui ont été diagnostiquées via des tests vont plus facilement en formation Chapitre 7 : Les personnes en situation d'illettrisme demandent à réapprendre pour trouver ou conserver un emploi Chapitre 8 : Les dispositifs de formation proposent des modalités de formation adaptées à toutes les personnes en situation d'illettrisme Chapitre 9 : Les formateurs pour adultes ont des moyens et des réponses pour se former à une pédagogie adaptée aux personnes en situation d'illettrisme Chapitre 10 : La politique de lutte contre l'illettrisme est pensée avec les personnes en situation d'illettrisme Conclusion

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