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Préface - Jean-Marie De Ketele Introduction - Évancipation?: plaidoyer pour un néologisme - Jean-François Marcel Chapitre 1 - Évancipation?: de la mise en dialogue de trois concepts - Christophe Gremion Partie 1 - Regards anthropologique et philosophique Chapitre 2 - À la recherche des fondements anthropologiques d'une évancipation. Pourquoi, et en quoi, l'évaluation devrait-elle devenir émancipatrice?? - Charles HADJI Chapitre 3 - Évaluation émancipatrice?: conditions et critères - François Galichet Partie 2 - Ancrages empiriques Chapitre 4 - Voix des élèves et microcultures de classe?: enjeux pour une évancipation - Lucie Mottier Lopez Chapitre 5 - L'Agir évaluatif en recherche, entre contrôle et levier d'émancipation -Martine Janner-Raimondi Chapitre 6 - Pour une évaluation participative?: enquêter et s'émanciper ensemble - Dominique Broussal Partie 3 - Élargissement de la réflexion Chapitre 7 - La valeur de l'évancipation -Alban Roblez Chapitre 8 - Vers une évaluation émancipatrice dans un écosystème formatif - Nathalie Younès Conclusion - L'évancipation?: pratique sociale, finalité politique et enjeux scientifiques - Séphora Boucenna Bibliographie générale Biographie des auteurs Table des matières

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