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Introducción ¿Por qué incluir el Centinela contra franceses en el programa del Capes? Elementos de respuesta........................ 16 "Identités et échanges", "Dominations et insoumissions"... : ¿qué dialogo entre la obra de Capmany y las distintas tematicas de los programas de secundaria? 17 Abordar el Centinela contra franceses: peligros y consejos...... 19 MARCO REFERENCIAL El contexto histórico y politico en el que se inscribe la obra Del Antiguo Régimen a su cuestionamiento 24 La situación sociopolitica inicial.............................................................. 24 El Siglo de las Luces y los fenómenos de cambio................................ 25 Francia: de la Revolución al Imperio 28 1789 y los acontecimientos revolucionarios........................................... 28 Excesos y desilusiones de los anos 1790................................................. 30 La llegada de Napoleón.............................................................................. 31 Espana y la monarquia: de las Luces a la crisis 33 Felipe V y la Guerra de Sucesión............................................................. 33 Carlos III y el despotismo ilustrado......................................................... 35 Carlos IV y la crisis..................................................................................... 37 Entre Espana y Francia: de la alianza al enfrentamiento 39 Pactos de familia y afrancesamiento cultural......................................... 39 De la Revolución francesa a la Guerra de la Convención................... 10 Las repercusiones de la Guerra: de la Paz de Basilea al Tratado de San Ildefonso....................................................................... 41 La Guerra de la Independencia y la "nación en armas" contra el invasor........................................................................................... 43 El contexto biografico e ideológico: Antonio de Capmany El recorrido de Antonio de Capmany 47 1742-1775: de Cataluna a Andalucia....................................................... 48 1775-1808: los honores madrilenos.......................................................... 49 1809-1813: la huida hacia Sevilla y Cadiz............................................. 50 Obras y actos de un hombre polifacético 50 El escritor....................................................................................................... 50 El letrado........................................................................................................ 52 El politico...................................................................................................... 52 Personalidad e ideologia de un hombre complejo 53 ¿Un retrato moral de Antonio de Capmany? Los puntos negros de su personalidad...................................................... 54 Pablo de Olavide, Manuel Quintana: conflictos y rivalidades............ 55 ¿Ideologia? Certidumbres e hipótesis....................................................... 57 PROBLEMÁTICAS Identidad y caracteristicas de la obra Sus condiciones de escritura y recepción 61 Redacción y publicación............................................................................. 61 Difusión y éxito............................................................................................ 63 Su objetivo: mover a la lucha 64 "Encender los animos" [ÉTIENVRE, 2008, p. XXVII]............................... 64 Una propaganda contra otra....................................................................... 66 El papel de Capmany: hacer de centinela 68 Un titulo llamativo....................................................................................... 68 Capmany, soldado con la pluma............................................................... 69 Su estructura............................................................................................... 72 EL CENTINELA, ¿UNA OBRA DIDÁCTICA? Napoleón: de general a cónsul, de cónsul a emperador................. 76 Paz de Basilea y Tratado de San Ildefonso........................................ 79 La ofensiva de 1808 y la Guerra de la Independencia..................... 82 EL CENTINELA, UNA OBRA PATRIÓTICA Un discurso nacional, y nacionalista................................................... 88 Espana, los espanoles y la gran nación................................................ 90 Los virtuosos espanoles.............................................................................. 90 La gran unión patriótica.............................................................................. 92 Francia, los franceses y el afrancesamiento..................................... 93 Los viciosos franceses................................................................................. 93 El nocivo afrancesamiento......................................................................... 95 EL CENTINELA, UNA OBRA DIABOLIZADORA Los dos grandes ausentes....................................................................... 100 Carlos IV, ¿un anti-monarca?.................................................................. 100 José I, ¿Rey o Virrey?............................................................................... 101 Consejeros y generales: los "mini-Napoleones".............................. 103 Godoy, el traidor interior...................................................................... 105 Napoleón, el enemigo invasor................................................................ 107 ELEMENTOS DE CONCLUSIÓN SOBRE EL CENTINELA CONTRA FRANCESES Historia y memoria, identidades y encuentro cultural 114 La retórica al servicio del combate 115 HERRAMIENTAS La composición del Capes Consejos metodológicos 121 Ejemplo de dossier 123 Textos de referencia Proclama de Napoleón a los espanoles, 25 de mayo de 1808.......... 139 Antonio de Capmany, Relación sucinta del nacimiento, patria, ascendencia, estudios, servicios, méritos, trabajos y actual estado de D. Antonio de Campmany..., Cadiz, 1810.......................... 141 Proclama de José Marchena "A la Nación espanola", octubre de 1792.......................................................................................... 145 Cronologia..................................................................................................... 147 Bibliografia.................................................................................................... 153

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