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Qu'est-ce que le harcèlement scolaire ? a) Tentative de définition d'un phénomène complexe b) Le cyberharcèlement (scolaire) c) Un phénomène difficile à quantifier d) Le harcèlement des adultes au sein de l'École Les mécanismes du harcèlement scolaire a) Individu et groupe : quelle part respective de responsabilité ? b) Un phénomène souvent triangulaire : le rôle majeur du groupe témoin c) La question centrale de l'appartenance d) De l'élève harcelé à l'élève harceleur, des " vulnérabilités communes " e) Quelques mécanismes propres au cyberharcèlement Les conséquences du harcèlement scolaire a) Des conséquences plurielles b) Reconnaître un enfant harcelé c) Face à un enfant victime, comment réagir ? La lutte contre le harcèlement scolaire : histoire d'un combat progressif a) La préhistoire du harcèlement scolaire b) 1970-2010 : le temps des pionniers c) 2010-2019 : l'institution scolaire fait progressivement face au harcèlement d) 2019-2024 : le temps des combats Pédagogie pour prévenir le harcèlement : quelques pistes partagées a) Une politique d'établissement, un projet de communauté éducative, qui accueille chacun par-delà les différences et refuse la violence b) Le renforcement de la sensibilisation à la cyberviolence c) La nécessaire régulation des dynamiques de groupe par les adultes d) Le développement de l'empathie et des compétences psycho-sociales à l'école e) La littérature et le cinéma : des détours précieux pour aborder ces questions en classe et sensibiliser les élèves

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