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Préface Introduction Première partie. - L'épreuve de la maladie La maladie comme défaut et comme nécessité Le travail de la maladie (la maladie au travail). La déclaration Une restructuration de la morbidité La guérison hallucinée Vers la difficile conscience de la maladie La conscience de la maladie comme problème existentiel... ... et comme ressource autorégulatrice Une double dissimulation Un processus morbide de relais L'hypoglycémie comme épreuve initiatique normative. Phénoménologie de l'hypoglycémie Un processus morbide de relais (suite) Les représentations négatives de la maladie L'hyperglycémie comme figure de la morbidité anomique La marche de la chronicité Des complications (« la maladie de la maladie ») à la complexité (l'entrecroisement des possibles) De concepts voisins Un premier niveau de prise de conscience normative Ses effets sur le plan représentationnel, émotionnel et affectif La prise de conscience de la globalité de la normativité de santé Des impasses au chemin De la défiance à la confiance ? Vers le pire et le meilleur La guérison comme guérison du désir de guérir Seconde partie. - « Le normal et le pédagogique » La relation de soin à l'épreuve de l'auto-normativité du patient Le soin : relationnel et normatif Le corps soignant comme corps sacerdotal La tendance « sacralisante » et hétéronomique du discours médical Le corps muet du patient L'art médical La question préalable de la subjectivité Une relation bipolaire asymétrique La tension relationnelle évolutive Chronologie et clinique de la relation de soin Le cas de la maladie asymptomatique L'annonce de la chronicité. Une injonction à la subjectivité volontariste Le modèle relationnel autoritaire (hétéronomique) et ses conséquences La tentation techniciste médicale La présentation hétéronomique du traitement Un accompagnement pédagogique et normatif L'hypoglycémie dans le suivi médical diabétique Une propédeutique à l'autogestion de soin La question de l'autonomie dans la relation de soin Une autre objection à l'autonomie de santé Le suivi Une perspective programmatique allagmatique La gestion de la temporalité dans la relation de soin appliquée à la maladie chronique Une objection, sa possible levée Vouloir, désir La sensibilité au pathologique, le désir Une pédagogie du désir ? Éducation, instruction, apprentissage Le désir de se bien soigner est-il un objet possible d'instruction et d'apprentissage ? Un rapport érotique au soin Le désir de santé Inappetance La libération du désir de santé Quelques libres recettes Le paradigme de la congruence Brève synthèse théorétique : la régulation homéostatique globale Bartleby, le point aveugle du soin

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