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Introduction Tableau - Repères Première partie. - De 4 mois à 1 an : les racines du langage I. Avant 6 mois II. La psyché de l'enfant, à partir de 6 mois III. Les jeux symboliques IV. L'invention du langage Deuxième partie. - De 1 an à 1 an et demi : les premiers mots I. Méthodologies du chercheur en acquisition II. Le travail phonologique III. Le travail sémantique Troisième partie. - Le lexique et l'organisation du monde entre 1 an et 2 ans I. La question des surextensions : acquisition lexicale ou activité de catégorisation ? II. La logique du vocabulaire référentiel III. Un début de systématisation des nouveaux acquis Quatrième partie. - La première syntaxe : les énoncés de l'enfant et leur organisation interne, de 1 an et demi à 2 ans I. Le passage aux deux-mots II. La valeur des énoncés de l'enfant dans les premiers deux-mots : vers une expression plus précise des projets et de l'absence III. La question de la syntaxe des énoncés à deux termes IV. Les styles d'acquisition et d'expression de l'enfant Conclusion Index Bibliographie

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