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Introduction : Orthographier, pourquoi faire coexister la linguistique et la psycholinguistique ? par Michel Fayol et Jean-Pierre Jaffré Première partie : Les apports de la linguistique (Jean-Pierre Jaffré) 1 -- Écriture et orthographe -- J'ai lu : L'écriture du coréen, genèse et avènement. La prunelle du Dragon, par Jean-Pierre Desgoutte et collab. 2 -- L'orthographe en contexte. Histoire d'orthographe : écritures et pouvoir magique -- Nouveaux usages : la hantise des SMS -- J'ai lu : Le sabre et la virgule. La langue du coran est-elle à l'origine du mal arabe ? par C. Choubachy 3 -- La genèse phonographique -- J'ai lu : Écrire à Sumer. L'invention du cunéiforme, par J.-J. Glassner -- Histoires d'orthographe : l'alphabet d'Ougarit 4 -- La place du sens dans l'orthographe -- J'ai lu : La genèse de l'orthographe française (XIIe-XVIIe siècle), par B. Cerquiglini 5 -- La mixité des orthographes -- Nouveaux usages : les écritures transitoires -- J'ai lu : Réformes de l'orthographe espagnole, la norme au service de l'unité de la langue de E. Llamas Pombo, in R. Honvault-Ducrocq 6 -- L'orthographe du français -- J'ai lu : Les arrhes de la douairière. Histoire de la dictée de Mérimée ou l'orthographe sous le Second Empire par Yannick Portebois -- Nouveaux usages : du rapport Beslais aux rectifications de 1990 -- Histoires d'orthographe : événement ou évènement ? Deuxième partie : Les apports de la psychologie (Michel Fayol) 7 -- Les erreurs, manière d'appréhender la production orthographique -- Des pistes pour l'école : mieux utiliser les erreurs -- J'ai lu : Orthographe, à qui la faute ? par D. Manesse et D. Cogis 8 -- Comment orthographions-nous ? -- Des pistes pour l'école : les stratégies pour orthographier -- Drôle d'expérience : désapprendre l'orthographe conventionnelle des mots ? 9 -- La question des accords -- Des pistes pour l'école : deux modalités d'apprentissage 10 -- L'apprentissage de l'orthographe, vers l'acquisition du principe alphabétique -- J'ai lu : la revue Rééducation orthophonique -- Des pistes pour l'école : la conscience phonologique, une capacité précieuse. L'écriture précoce 11 -- Apprendre à orthographier, apprendre l'orthographe des mots -- Drôle d'expérience : comment montrer que les enfants disposent d'un lexique orthographique ? 12 -- Apprendre à orthographier la morphologie -- Des pistes pour l'école : apprendre les accords 13 -- Enseigner pour faire apprendre -- Histoires d'orthographe : un bel exemple de remédiation -- Drôle d'expérience : les pratiques techniques de l'enseignement de l'orthographe lexicale -- Des pistes pour l'école : comment étudier les connaissances morphologiques ?

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