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Avant l'entrée à l'école primaire, le cursus scolaire des enfants est hypothéqué par l'influence qu'exercent, sur leur développement, de multiples facteurs sociologiques, psychologiques et pédagogiques du milieu familial. En vue d'établir un bilan de ces influences, l'auteur se demande quel peut être le rôle de la mère dans l'éducation du jeune enfant, quels sont les éléments d'épanouissement que lui offre sa famille, comment on peut rendre les parents plus conscients de leur pouvoir créateur, plus attentifs à l'éveil et au développement des potentialités de leur enfant. L'analyse multivariée des données montre que l'environnement familial représente 70 % de la variance du développement de l'enfant. De plus, à elle seule, la famille prépare la réussite scolaire à raison de 14 % de la variance des performances. Ainsi, via le développement de l'enfant, l'éducation familiale engage quelque 84 % de la variance des résultats scolaires observés à la fin de la première année primaire. L'auteur développe des propositions originales qui sont actuellement à la base d'essais contrôlés. Le métier de parents n'étant appris nulle part, il considère que la formation des parents à leurs tâches éducatives constitue, à l'heure présente, une des préoccupations essentielles de notre société.

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