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UN PEU DE PÉDAGOGIE. Quelle est la base de la pédagogie ? Quels sont les principes de la pédagogie ? Le pédagogue, qui est-il ? La méthode Ovide Decroly . Les courants Freinet et Montessori. LE CHIEN À L'ÉCOLE, MÉDIATEUR DE LA ZOOPÉDAGOGIE. Qui est-il ? L'intelligence du médiateur animal. L'approche de la zoopédagogie. La zoopédagogie du jeu. L'enfant et l'animal. L'éducation du « chien à l'école ». LES ENFANTS ET ADOS EN DIFFICULTÉS SCOLAIRES. Qui sont-ils ? Les bases de l'apprentissage. L'accompagnement du chien à l'école. Projet et axe en zoopédagogie. L'estime de soi - valorisation. Les différents DYS. La dyslexie. La dysphasie. La relation enfant-école accompagnée. Le chien à l'école, espace pédagogique. La méthode globale. Une relation affective transitionnelle. INTERVENTIONS EN MILIEU SCOLAIRE POUR LES TDA/H. Limiter l'inattention. Limiter l'agitation. L'enfant HP et le chien à l'école. Les problèmes relationnels. La sensibilité. L'incompréhension des autres. La scolarité. L'estime de soi. Les passions. L'ENFANT EN DANGER - HARCÈLEMENT SCOLAIRE. Comment repérer l'enfant en danger. Un chien à l'école pour observer les comportements. Les facteurs de risques. Comment agir. Le recueil de la parole de l'enfant. La transmission de l'information inquiétante. Le téléphone portable. Les réseaux sociaux. CENTRE D'ACCUEIL EN ZOOPÉDAGOGIE. Fonctionnement. Le rôle du chien à l'école dans l'écoute. L'importance du suivi. Suivi scolaire et évaluation. Annexe : Les engagements d'IFZ.

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