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Introduction. Penser la place du parent dans la vie de l'enfant. Être parents ou responsable d'une autre personne (fonction parentale ; parentalité ; autorité parentale ; devenir et être parent). Comprendre la situation familiale (« projet » dont l'enfant est « issu » ; sensibilité parentale comme base de l'attachement ; sentiment de compétence parentale ; implication parentale dans l'éducation et le style éducatif ; influences sociales dont familiales). Cerner le travail avec les parents (cadre de la pratique du psychologue ; demande ; déterminer les objectifs du travail en fonction de la situation). Instaurer/adapter le cadre de travail avec les parents (prise de contact ; travailler l'alliance avec le parent ; limites au travail avec les parents). Quelques exemples de situations spécifiques (école et orientation scolaire ; parents séparés, familles recomposées, familles monoparentales ; famille et protection de l'enfance ; addictions). Conclusion. Bibliographie.

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