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Les pratiques de littéracie, de la maternelle à l'enseignement supérieur : ruptures et/ou continuités ? Isabelle Delcambre Le cercle de lecture, un dispositif adaptable à tous les niveau Sophie Dziombowski Continuités et discontinuités au fil des niveaux scolaires dans l'enseignement de textes réputés littéraires Bernard Schneuwly, Christophe Ronveaux Apprendre à lire : le taux de décodabilité des textes lus est-il important ? Cynthia Boggio, Marie-Line Bosse Monographie d'un élève de la maternelle au lycée Fabienne Bureau Continuités et discontinuités dans l'enseignement de l'écriture Sylvie Plane Respecter l'orthographe : un objectif scolaire du primaire au lycée ? Hélène Le Levier L'expression-communication en DUT : « C'est du français pur et dur ! » ? François Annocque Genèse d'une liaison collège-lycée Véronique Dordain-Bocquet, Aline Skrobacki La devise de l'AFEF : de la maternelle à l'université. Des principes à une réalité pressante Viviane Youx Enseigner le français en pédagogie Freinet au lycée Coraline Soulier

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