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Les tuteurs et formateurs aux métiers de la santé se doivent de renouveler leurs méthodes face à l'évolution des contextes de travail et des profils des étudiants. Ce livre présente les talents à renforcer pour transmettre ce qui participe au prendre soin Les formations aux métiers de la santé et de l'accompagnement font depuis long temps l'objet de réflexions, mais se pose aujourd'hui plus qu'hier la question du sens de ces métiers, ainsi que de leur adé quation aux besoins et attentes de la popu lation. Les modalités des formations doivent viser à tenir compte de l'évolution des profils et aspirations à la fois des ap prenants, des formateurs et des tuteurs de stages. Il s'agit aussi de veiller à repérer les talents pédagogiques qui seront de plus en plus requis à l'avenir. Les auteurs, issus du champ de la forma tion, montrent comment tenter de renou veler les méthodes pédagogiques, mieux mettre en avant les valeurs qui inspirent les missions de transmission des savoirs, penser un sens nouveau capable de susci ter et d'entretenir la motivation des acteurs de la formation. Au travers des expé riences pédagogiques, des projets inno vants qu'ils partagent, ils soulignent le fon dement humaniste des métiers de la santé et du social, et ce qui contribue à le renfor cer. Ils étudient ce qui favorise, dès la for mation initiale, une pluriprofessionnalité plus effective en vue d'un travail ultérieur en équipe et en réseau plus fluide, et réel lement inscrit dans une préoccupation éthique de complémentarité. Les compé tences spécifiques attendues des ensei gnants-formateurs et des tuteurs sont aussi au centre des analyses. Dans le contexte tendu des pratiques de soins et sociales, il importe de considérer comment préparer les formateurs et les tuteurs à la fonction formative et tutorale, en leur permettant, notamment par l'orga nisation, de s'y révéler talentueux et re connus. C'est ainsi que les futurs profes sionnels auront à leur tour le goût de trans mettre ce qui participe au prendre soin de l'être humain.

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