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Préface par Thomas Bauer Introduction par Olivier Chovaux Première partie. L'éducation des corps en temps de crises : entre traditions et innovations (1936-1948) Olivier Chovaux, Le gouvernement des corps sous le Front populaire : une « belle illusion » ? (1936-1938) Lise Cardin, Le développement du handball en temps de crises : d'une représentation scolaire à une représentation vichyiste de l'éducation corporelle (1937-1948) Jean Saint-Martin, La réforme de l'Éducation physique de Lucien Barnier : rupture ou continuité avec les intentions généreuses du Front populaire ? Yacine Tajri, Construire une rééducation physique pour les élèves « déficients » (1940-1948) : la scolarisation d'une éducation physique à destination « illettrés physiques » Deuxième partie. L'EPS du temps présent, nouveaux enjeux, nouveaux regards, nouveaux défis ? (1990-2024) Jean-François Condette, Les enjeux contemporains du système éducatif français au regard de l'histoire de l'éducation Olivier Chovaux, Écrire l'histoire de l'EPS du temps immédiat : une « grande illusion » ? Michaël Attali et Jean Saint-Martin, L'Éducation physique à l'épreuve du changement depuis les années 1990 Doriane Gomet, Nanihi Amiot et Manatéa Gras, L'EPS en Polynésie française : entre conformité et particularisme culturel (1984 à nos jours) Noémie Beltramo et Jean Bréhon, Au coeur du métier d'Inspecteur d'Académie-Inspecteur Pédagogique Régional d'Éducation Physique et Sportive (IA-IPR EPS) Témoignage : Florence Durnerin, Delphine Plancq, Regards en académie sur le parcours de formation en EPS : vers l'excellence inclusive pour chaque élève Conclusion par Jean Saint-Martin Postface par François Micheletti Repères bibliographiques Présentation des auteurs

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